代表理事の平岩です。

オランダ視察のご報告も第4弾となりました。

今回取り上げさせていただくのは
「スタディハウス（中学校・高校）」についてです。

スタディハウスとは、
中等教育の教育システムのことです。

1999年にオランダで導入された教育システムで、

「学ぶことを学ぶ」

という目標を達成するために作られたシステムであります。

このスタディハウスに積極的に取り組む
中学高校一貫校を見学させていただきました。

「ホフスタット・リセウム」という学校で、
生徒数は900人の中高一貫校です。

スタディハウスやＩＣＴ教育など、
先進的な教育をいち早く取り入れる学校として
知られています。

校内の様子をご紹介します。

こちらは図書館です。

非常に美しい空間でした。

図書館はメディアセンターのようなイメージで、
本もあればＰＣもあり、
様々な情報に触れられる場であったと思います。

ある教室ではこんな感じ。
電子黒板を囲んで、みなで議論しています。

ＰＣで調べている生徒もいました。

ここでは、
シェルという企業と協力して生徒たちが作った自動車のパネルがありました。
毎年車を作っているそうで、
もちろん実物の車は本当に走ります。
このような企業との連携授業も多いそうです。

この学校はＩＣＴ教育も進んでいます。
1人1台のＰＣと使って授業をするクラス、
ｉＰａｄをフル活用するクラスもあります。

ｉＰａｄを使うクラスでは、
教科書は使わないそうです。
「5年以内に全ての教科書はｉＰａｄになるだろう」
と先生は仰っていました。

理科室のようなところには、
このような掲示がありました。

アルコールやコカインなどがいかに体に有毒かを
示してあります。

このように理科は
実生活と結び付けて考えたり調べたりするものが
多いようです。

ある授業でこのような看板が出ていました。

「ミニ・カンパニーズ」と書いてあります。

こちらは子どもたちの言わば起業の授業です。

この学校は、
「国際化教育推進校」として、
ドイツ、スペイン、イギリス、イタリア、シンガポール、などの学校と
交換授業やプロジェクトを進めているそうです。

ここで子どもたちは各国の連携校の
生徒と多国籍企業を立ち上げるそうです。
各国の子どもたちと１つの会社を運営します。
日ごろのやり取りはスカイプでします。

自分の父母に初めの株式を売り、
実際の経営をやってみるそうです。

「日本の学校もぜひ参加してほしいけど、手が上がらない」
と先生は残念がっていらっしゃいました。

ここで改めてスタディハウスの趣旨を定義すると
以下のものになると思います。
（リヒテルズ直子さんの著書を参照）

①高等教育で必要とされる技能を身につけること
　・情報を調べる
　・調べた情報を取捨選択する
　・自分の頭でまとめる
　・発表する
　・議論する